Esta idea me surgió mientras preparaba la creación de mi blog y, por mucho que he buscado otros temas diferentes en que basar mi Tarea Final, no se me quita de la cabeza asíque ... ¡todos al mar!
Tarea 2.0:
Actividad 1: Participar en un wiki para compartir impresiones sobre la historia que esconde detrás de la letra de una canción.
Actividad 2: Participar en un blog general de todos los alumnos para compartir su diario de a bordo.
Nivel B1
Nivel de dificultad técnico: 1
Actividades de lengua: comprensión auditiva y lectora; expresión oral y escrita
Objetivos lingüísticos: practicar el subjuntivo y los tiempos verbales del pasado
Objetivos funcionales: Actividad 1: practicar exponentes para expresar opiniones y justificar sus ideas. Actividad 2: practicar habilidades narativas.
Herramientas de la web 2.0 utilizadas: wiki y blog
Productos textuales generados: wiki general de la clase donde se comparten ideas; blog general de la clase con diversas entradas y comentarios
Servicios web utilizados: http://www.wikispaces.com, http://googleblog.blogspot.com
Actividad 1: Los alumnos, agrupados por parejas, escuchan la canción 'Un velero llamado libertad' (José Luis Perales) y comparten sus ideas sobre el significado de la letra. Luego se comparten impresiones en el gran grupo.
De nuevo trabajando por parejas se discutan sobre los siguientes puntos y aportan sus ideas al wiki.
¿Quién y cómo era la persona de la canción? ¿Porqué se fue y a dónde? ¿Cuánto tiempo estuvo navegando por allí? ¿Cómo fue su experiencia y cuál era su motivo para regresar? ¿Y de los ojos azules, qué?
Actividad 2: Esta tarea se podría hacer individualmente o en pareja, según el grupo o el gusto del profesor. Los alumnos imaginan que son la persona de la canción y han decidido mantener contacto con los amigos y familiares mediante el blog. Primero deben investigar un poco sobre cualquier lugar del mundo que les apetece conocer (preferiblemente un lugar costeño o cerca de la costa, o una isla). Luego hacen una entrada en el blog en lo cual, además del texto escrito como entrada en su diario de a bordo, pueden incluir otras cosas, tales como: mapas (http://maps.google.com), fotos (utilizando Flickr o Picasa), un Podcast (utilizando Evoca), una canción o vídeo (personal o de YouTube). Una vez terminada su entrada, los alumnos deben visitar los blogs de los compañeros y dejar sus comentarios.
Mis comentarios sobre mi Tarea Final: tenía la ambición de preparar una entrada de mi diario de a bordo que sirviría de ejemplo para los alumnos, pero veo que todavía me falta bastante práctica en el manejo del blog y tardo muchísimo en hacer las cosas. No obstante en la preparación de este trabajo he dado con nuevas cosas que me eran desconocidas hasta ahora y voy soltando un poco el miedo que hasta ahora he tenido a esta tecnología.
Gracias a mis compañeros y a nuestros tutores por la variedad de ideas, sugerencias, comentarios y consejos que entre todos han hecho de este módulo final un lugar de encuentro tan interesante y enriquecedora. Brindo a todos el verso final de mi primera entrada en este blog.
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Hola, Kate:
ReplyDeletees verdad que acostumbrarse a escribir en el blog o en el wiki, como cualquier habilidad que empezamos a prácticar, se hace cuesta arriba, pero verás que, también como todo, es una cuestión de práctica y tiempo. Una vez que te acostumbras a usar estas herramientas, después su manejo se vuelve natural y sencillo.
Se puede ver que en tu actividad has utilizado los servicios 2.0 tanto para la recepción de muestras de lengua (canciones en YouTube) como para la creación de nuevas muestras (el blog o el wiki). Lo que no me ha quedado tan claro es por qué no has aprovechado el valor emocional de las canciones para darle un giro más personal a la actividad. Por ejemplo, que los estudiantes, en lugar de hacer un juego de rol, hagan un glosario de sentimientos, emociones o sensaciones con canciones. Sería también interesante que los estudiantes hicieran su producto final comunicativo directamente en YouTube, para que el texto entrara de manera natural en la conversación digital.
Muchas gracias por compartir con nosotros tu trabajo. Y mucha suerte.